疫情期间，学院基础教学部教师邢泽静，按照“停课不停教、停课不停学”的教学部署，积极利用外事办搭建的微信教学平台，开展对泰国留学生的强化HSK备考训练教学。

在教学的准备阶段，教师充分利用各种网络资源，精心选择了电子生词表、图片、有声课文等，力求达到视觉与听觉相结合的全方位教学效果。此外，教师还制作了生动的速课，这种声情并茂的教学形式便于学生对词语的读音和释义形成牢固的认知和记忆。

在教学的实施阶段，教师首先营造出轻松愉悦的教学氛围。在充分利用教学资料的同时，尽量采用多样化的教学手段，比如提问、讨论、练习、答疑、课间欣赏中文歌曲等，同时规定课堂中师生之间、学生之间的交流也必须使用汉语。学生在学习中增加了词汇量，对语法有了正确的认识，而且还可以学以致用，实现了“备考”与“实用”的双赢学习效果。

汉语课程不仅是教授语言，也是在传播中国文化。因此，教师在教学中结合授课内容，巧妙融入了相关中国传统文化因素。如教材中有一篇课文是《喝着茶听京剧》，教师将中国的茶文化和京剧艺术等知识，通过视频资料形象地展示给学生，然后进行适当讲解。这样的形式既增强了课程的知识性和趣味性，又提高了学生对中华传统文化的理解。

谁言万里遥？师生不会因为国家不同而产生差距。网课架起了跨国课堂！前行的征途，我们携手共进。

消息来源：基础教学部